很多家长表示：“且不说自家老人都管不住现在的孩子，如果把孩子送到外面的培训机构，我还对那些机构的安全、设施、师资都不放心呢。在幼儿园里，学生做运动时，不仅有老师的陪伴，还有生活老师、保安伯伯们的保护，会在最大可能的范围内消除孩子们运动中的安全隐患。就算幼儿园不给孩子上兴趣班，如果有老师带着孩子在户外跑跑玩玩，也是好的。”
新闻背景
沪上92.5的幼儿园未开设兴趣班
近日，由上海市教委教研室和《上海教育》联合发布了“学前教育质量”报告，该调查历时4个月，覆盖沪上16幼儿园，4000名受访家长，7000名受访教师，共计269600个数据，是上海近几年以来第一次全方位、大样本、科学地对学前教育质量进行摸底。
从“幼儿园内举办的兴趣班”(特指下午4点钟以后、收费的、学科性质的兴趣班)调查情况来看，目前92.5的幼儿园没有任何兴趣班，其中公办幼儿园占比达98.2，民办幼儿园为80.3，以高校、机构办幼儿园为主的其他幼儿园为94.6。
这一数据表明，开设兴趣班的主要是民办幼儿园，他们开设的兴趣班主要是外语、拼音、认写字、珠心算、古诗等。
据悉，今年1月，上海市幼儿园保教工作会议推出《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》。
记者从不少幼儿园获悉，该意见特别强调“四个不得”：各级各类幼儿园不得提前教授小学的知识内容，不得以借办兴趣班为名开设拼音班、识字班、数学班、英语班等，不得出借幼儿园场地、教室给各种社会力量办学机构办班等，以此进一步规范幼小衔接工作。因此，在这样的背景下，不少幼儿园纷纷进一步取消了兴趣班。
此次专项调研主要负责人之一，上海市教委教研室相关负责人也强调，幼儿园要从幼儿的认知规律和发展特点出发，对幼儿园教师的职责要求也明确不包括拼音、认写字、外语等内容。
该负责人认为，杜绝幼儿园的学科化、小学化倾向，需从三方面入手：一是加强对幼儿园的规范管理，尤其是要加强对民办幼儿园保教工作的监管；二是真正做好幼小衔接，小学坚持做到“零”起点教学，不加快教学进度，不增加教学内容和难度，不把压力传导给家长和幼儿园，幼儿园也要有正确的幼小衔接的价值取向；三是加大对家长科学育儿观的宣传，赢在起跑线的关键是保护和培养孩子的兴趣，而不是让他们提前学到多少知识，违反幼儿认知和发展规律而强迫其学习一些东西很有可能会适得其反，使其产生厌恶情绪，影响其今后的发展。□晚报记者杨玉红肖波钱钰报道
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