了解汉字背后的故事，为孩子奠定坚实的文化基石
身心舒展一下
发布时间：07-2610:05语文是基础学科，以前我不理解，现在明白了：无论什么学科读得懂课本很重要，这关系到能不能快速准确地吸收知识要点，也就决定了学习效率。而这一切都从学习汉字开始。
汉字的学习，都是从怎么读，怎么写，意义是什么，怎么造句开始的。这是每个孩子学好语文的基本功。拥有良好的记忆优势，对孩子来说前面几项并不难，但是一到试着用词语造句时，小家伙就开始皱眉头了。这与不能理解汉字的意义很有关系。如何帮孩子快速理解记忆？
图片。图片是帮助孩子快速理解的有效武器。此外，只有图片还不够，还要能够让孩子在学习中感受到乐趣，并因此爱上枯燥的汉字学习。这对孩子养成积极主动的学习习惯也是有很大帮助。
我从《超有趣的汉字故事书》中看到了作者在这两方面上的努力，这也是我为什么喜欢这本书的一个重要原因。
书的整体设计符合孩子吸收知识的特点：有形、有象、有故事。每一个汉字都由三部分构成：首先展示字的演化过程，接着用文字对字义的演化做一个更详细的解读，接下来就是非常形象的图片释义，最后有一个以故事为主的知识拓展。
这样一本书对作者是极大的挑战，不是随便什么人都能做到的。没有深厚的文字研究功力是很难做出让孩子喜欢看的东西的。作者陈嘉凌是台湾师范大学博士，教师兼招生组组长。他的专业和研究方向都与汉字有关，如文字学、词典学、出土文献学。虽然专长听上去有点枯燥，但是他的讲学却非常吸引学生。用学生的话讲就是，他非常会讲故事。这一点在书中的图片和“你知道吗”板块让我有深刻感受。
一图片对字有精准的解读
1.精准释义
“图片释义”这对小学低年龄段的孩子来说真是太友好了。他们认字还不多，如果让他用字典查找汉字的意义，不说解说的他能不能听得懂，就是读下来也是挺困难的，这无形中给孩子的学习设置了一个障碍。即使有父母的帮助，听上去也是挺无趣的。
有图片那就不一样了，孩子一下就能看懂。无需多说，孩子就明白是什么意思了。对汉字的理解也就更准确了。这一点，对解释同一个读音但是不同意的字非常有帮助。
举一个简单的例子。“木”和“目”，读音相同，但是表达的意思却完全不同。如何给孩子解释？最简单有效的方法就是放图。孩子一看就明白，一个是树木，一个是眼睛。并且依据他们的本意会引申出很多不同的字：根、树、枝，眼、睛、眨、睹。让孩子这样来学识字，有规律记得还牢固，用起来也很灵活。
2.背后有秘密
除了精准传达字的意思，有些字的配图本身还是一个经典的故事。
比如“推”字的配图就是贾岛在作诗时关于“推敲”的故事。可以借助图片给孩子引出这个故事。是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”？关于用哪个字，贾岛当时拿不定主意了，经过自己反复演练和思考，最后才决定用“敲”。后来人经常用“推敲”来指仔细斟酌和思考。
利用这样的机会给孩子讲古人作学问时的态度，不会显得生硬，孩子也会非常感兴趣去听。把这个故事讲好了，也是一段非常高质量的亲子阅读和陪伴时间。
这样看来，《超有趣的汉字故事书》对孩子来说是非常贴心实用的学习助手。
二典型易被误解的成语故事普及
1.普及正确的解读
在答应别人做某事的时候，经常会用到“君子一言，驷马难追”以表达自己的决心。但是，这里的“驷马”经常会被误解成：四匹马也拉不回来。这是错误。
我们小时候为什么会误解？一是因为这句话听的多，看的少。没看到具体的字，以为“驷马”是“四马”，所以理解出现了偏差。也没有人和我们解释“驷马”到底是什么意思。所以对“驷马”的误解就这样形成了。
作为古文专家，作者应该是意识到了这种问题在大众中的普遍性，所以在每个字“你知道吗”这一部分中，加入了一些易被误解词语的正确解读，让每个孩子从小就吸收正确的中文文化知识。
2.多音字的趣事
此外，在这一部分还有多音字因为停顿不同而产生的不同意义的故事。
比如，作者列举的这个山海关孟姜女庙的楹联：
“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消”。因为“朝”和“长”是多音字，加上不同的断句位置，可以有很多种意义不同的读法。作者在书中就列举了四个，还鼓励读者自己动脑思考不同的读法。
这让我想起了上小学时语文老师给我们讲的一个文字故事。
“下雨天留客天留我不留”
因为标点加的位置不同，表达的意思却完全相反。
其一：下雨天留客，天留我不留。（主人这样来断句，表达不想留客人的意思）
其二：下雨天，留客天，留我不？留。（客人这样断句，表示自己就是不想走）
这种故事每个孩子看到了都很难忘吧，所以这么多年过去一直印记深刻。
三文字的演化，满足孩子的好奇心。
有时候孩子会问一些让人难以回答的问题，比如“母”为什么是这样写而不是那样写呢？他们是怎么造字的？
这是好奇心在作怪，但正是因为有这些好奇心才说明孩子对字是思考和感兴趣的。这样的机会不能浪费。可以借此让孩子获得更深入的知识，还可以让他养成深入思考的习惯。
书中设计的文字演化这一部分完全可以满足孩子对文字形成的好奇心。
书中是这样来解读“母”字的演化的。首先，是不同时间段这个字的不同写法。接着就是具体的解释：“母”字中的两点代表妈妈的哺育孩子的两个乳房，中间的横线代表古时候发髻上的簪子。对孩子来说“乳房”是最熟悉的，也就对“母”字的理解更为深刻。对大多数孩子来说对簪子不太了解，还可以借机引申一下，讲讲古时候男女的发型和服饰。还可以结合书中后面讲服饰的部分来个主题阅读。
我相信这个过程不仅仅可以满足孩子对文字的好奇心，一个对文化更大的好奇心可能已经在心中悄悄萌生。这样的动力让孩子不断地去发现、去获得，之后再出发。
学习是一个循序渐进的过程，尤其是在最开始的阶段打好基础很重要。在这个过程中如果孩子对所学东西产生兴趣，那么以后的学习会越来越稳。真希望每一个孩子都可以通过像《超有趣的汉字故事书》这种有趣又有知识的书爱上探索知识的奥秘。
