对话嘉宾：
北京师范大学家庭教育研究中心主任陈建翔
中国儿童中心党委书记丛中笑
由全国妇联发起的“第二次全国家庭教育现状调查”结果日前公布。调查结果显示，社会主义核心价值观已融入中国家庭教育观中，有近八成的家长将“敬老爱幼、有家庭责任感”排在养育目标的第一位。同时，调查结果也显示，社会转型期多方面价值矛盾内在交错中，半数家长存在养育焦虑。如何看待这份调查结果？如何帮助家长疏解焦虑？本期约请专业人士予以解读。——编者按
想不焦虑，父母应安放好自己
教育在线：两位认为是什么原因导致现在父母的养育焦虑？
陈建翔：我认为用“法地若动，一切不安”这句话解释这一状况比较形象。这句话源自南北朝著名居士傅翕，意思是说，当人们借以安身立命的精神依靠发生动摇时，整个世界都会变得动荡不安，这正好点出了当下许多父母产生教养焦虑的根源。根据我们多年的研究发现，许多父母对孩子的教育、培养不是基于爱、自由和平常心，而是基于恐惧和贪婪。由于恐惧和贪婪，中国许多家长的教育行为经常表现为过高期待、过度压力和过分施教，就是通常我们所说的揠苗助长。这是违背教育规律的，这就注定了他们不可能成功。所以，尽管他们到处找“教育方法”，四处求助“灵丹妙药”，但最终很难如愿，反而常常让自己感觉力不从心，进而陷入焦虑。中国家长普遍的焦虑，有其必然性。唯一的改变之道是转换我们的心灵模式，放下恐惧和贪婪，让爱、自由和平常心来指导我们的教育行为。
丛中笑：我认为与家长的自我定位有关。家长在儿童教育中应该发挥什么作用？如何给自己定位？这是一个关键的问题。有的家长把自己当成孩子家里的老师，天天盯着孩子是不是写作业了，是不是在看书学习，并且总是以说教的方式教育孩子；还有的家长觉得教育是学校的事，自己只要多挣钱让孩子上好学校就可以了，这些都是没有找准自己在儿童教育中的位置。在家庭教育中，家长应该是儿童的模仿者与陪伴者，儿童最初的学习方式是模仿，家长是儿童最亲密的人，也是儿童最早模仿对象，家长的言行会潜移默化地影响儿童，家长一百句说教顶不上一个好行为。同时，孩子需要陪伴，家长的陪伴带给儿童很大的安全感和满足感，儿童会在愉悦情绪中积极与家长互动。家长也在与孩子的互动中更加了解他，在他最需要帮助的时候给他帮助。如果家长忙于工作，缺少与孩子相处的时间，孩子的亲子依恋就缺失，而亲子依恋是儿童的一种基本情感，对其他情感的发展也会有影响，包括爱、感恩等。
其次，与家长育儿知识不足有关。家长总爱一厢情愿地教育孩子，很少考虑孩子的需要，这样就会造成孩子不听话，甚至逆反。孩子的成长是有规律的，比如小一点的孩子，他们的学习和生活都是游戏，在游戏中把知识与概念拟人化、场景化，通过参与、互动、体验来学习。家长要用孩子可以接受，符合孩子发展特点的方式引导他们，不考虑孩子的感受，简单的说教就如同“对牛弹琴”，虽然家长的愿望是好的，也花费了很大精力，但是往往事与愿违，不仅“不落好”，自己还会“很生气”“很焦虑”。
教育在线：如果请两位为存在养育焦虑的父母给出对策关键词，两位会选出哪几个关键词？
丛中笑：朋友式的陪伴、共情润心、真情投入、尊重儿童。
陈建翔：警惕“隧道效应”，进行“隧道清理”，是我想向广大家长提供的对策关键词。关于这个问题，我们有过长达十几年的连续研究。我们的研究结论是：每一个负责任的父母，都应该对自身家族文化历史的代际传承进行反思。我们把家族文化历史积淀对人的影响看做是“隧道效应”。隧道者，它是世代累积的“业”的渊薮。我们希望广大家长，能够以足够的勇气和智慧，进入并清理这个隧道，看清楚造成我们焦虑的内在原因，消除积业，做拥有博爱、自由精神和平常心的父母。
想不落后，要与孩子共同成长
教育在线：调查中，在“希望孩子成为什么样的人”一项调查中，有78.3的受调查父母把“敬老爱幼有家庭责任感的人”排在第一位，这是否是中国社会家庭观念回归、重视伦理温情的一种标志？
陈建翔：可以这么说。这是当今社会进步的重要标志。重视家庭、重视伦理温情，是中华民族的优良传统，值得发扬光大。一方面，有国才有家；另一方面，有家才有国。这是同一事物的两个方面，是不能偏废的。
丛中笑：确实。从调查结果中我们还可以判断，社会主义核心价值观已经融入中国家庭教育之中。我们看在希望孩子成为什么样的人调查中，有78.3父母选择了“敬老爱幼有家庭责任感的人”，有76.1的父母选择了“身心健康阳光快乐的人”，有65.7的父母选择了“遵纪守法诚实守信的人”。这三项选择都体现了我国社会主义核心价值观，家长希望孩子成为有责任感、正直健康、诚实守信的人，这些内容与我国社会主义核心价值观的取向是一致的。社会主义核心价值观已成为社会成员遵从的价值理念，起到了引领公民道德的作用。家长自觉不自觉地将社会主义核心价值观融入到日常的家庭教育之中，并逐渐成为家庭教育的主流。
