上周，星河幼儿园安排了一场“图书去旅行”的家园联动活动。通过安排家长故事表演会、爸爸妈妈阅读日和图书等活动，让家长意识到不同年纪的小朋友有不同的阅读习惯，从而促进亲子阅读。
一场家长故事表演，对小朋友影响颇大
上周，星河幼儿园安排了一场家长故事表演会，小中大班15个班级的家长代表分别上台为小朋友们表演。
家长们很积极配合幼儿园的安排，同时也开启了自己各项技能的神奇钥匙。中五班家长们表演的是《丑小鸭》，家长朱女士告诉记者，知道要表演后，她就开始筹备了，一人兼任导演、演员、服装设计师、造型师等多个职位。在挑选剧本时，朱女士很有讲究，只挑小朋友耳熟能详的故事，然后和家长们一起敲定演出剧本。
定下自己的角色后，为了不影响女儿睡觉，她常常半夜躲进卫生间小声练台词。演出前三天，她又召集其他演出家长两次去幼儿园排演节目。除了朱女士，其他家长们为了这场演出费尽心思，选剧本、排练、做道具、选服装、配音……使出了十八般武艺。
家长们费心的演出，获得的效果也很不错。表演当天，朱女士和家长们绘声绘色的演出，获得了孩子的夸赞。“放学后，女儿告诉我，我们的演出非常好看，很多小朋友也这样夸我们。”朱女士说。
再如当小三班家长代表在台上表演《拔萝卜》故事时，台下的小朋友们似乎被熟悉的情景融入，从凳子上站起来和家长们一起说台词，并集体做起拔萝卜的动作。
幼儿阅读，遵循从图画到文字的过程
这场家长故事表演会是星河幼儿园“我的图书去旅行”家园联动活动环节之一。据介绍，每年秋季，星河幼儿园都会开启这项家园联动活动，活动内容有妈妈阅读日、爸爸阅读日、中大班图书，今年新增家长故事表演会环节。
其中，爸爸阅读日活动当天，几乎15个班的爸爸都到园参与，有些爸爸为了给自己孩子表演更生动的故事，还带来了道具，穿上了卡通服装。
“幼儿阶段是学习阅读的关键期，我们希望通过这些活动培养幼儿不同的阅读能力，比如家长故事表演会，我们不仅是在告诉家长，做起阅读的榜样，又是在教小朋友学着表达他曾经阅读过的内容并对内容进行评判。”星河幼儿园园长姚明敏说：“这些活动还能促进亲子阅读和让家长认识到不同年纪的小朋友有着不同的阅读能力，比如从小、中班到大班，遵循着从图画到文字的阅读过程，而不是一味地让小朋友看图画或从小班开始就教孩子认识汉字。”
