来源时间为：2017-07-27
原标题：音乐游戏让幼儿更灵动黄金灿现代教育学和儿童发展心理学研究表明，儿童的健康成长有
原标题：音乐游戏让幼儿更灵动
黄金灿现代教育学和儿童发展心理学研究表明，儿童的健康成长有赖于两个基本条件：一个是最佳教育环境，一个是最佳心理状态。著名的儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓励人的进取精神，应该为幼儿创设良好的音乐环境。”我深以为然。
装点教学环境美
优美的旋律，动听的乐曲会引起幼儿的兴趣和积极的情绪，开阔幼儿音乐视野，提高审美能力。通过多种手段，为幼儿创设良好的审美教育环境，引导幼儿多通道参与，在愉快的情绪和积极的心态下去感受、去理解、去想象、去表现、去创造，装点教学环境起着较大的作用。例如：音乐《毛毛虫和蝴蝶》，是要了解毛毛虫如何变成蝴蝶的一个艰难的过程。我用了电教媒体，多媒体课件能创设完美的情境，让幼儿身临其境。《毛毛虫和蝴蝶》形象、生动、有趣的画面，给幼儿一个审美的环境，幼儿一边看，我一边生动有表情地补充讲解。幼儿观看课件时，美丽的蝴蝶妈妈在花丛中飞舞，幼儿被吸引住了；蝴蝶妈妈飞到一个叶子上产卵，幼儿露出好奇的神色；随着画面上卵慢慢地变成毛毛虫，毛毛虫吃了叶子长大了，变成了蛹，蛹最后艰难地钻出变成一只美丽的蝴蝶……幼儿被带进作品的情境中，对故事充满了极大的兴趣，为下面的音乐教学活动起着承上启下的作用。我又结合歌曲内容设计相应的背景音乐，通过气氛渲染，引起幼儿的情感共鸣。
挖掘教学内容美
要培养音乐审美观点，首先要精心选择教材，教学内容要思想美、旋律美、节奏美、歌词美，要把眼光放在了解孩子已经达到的水平和预测可能达到的水平。在音乐《毛毛虫与蝴蝶》中，小蚂蚁们在辛勤地劳动，突然下起了雨，好心的毛毛虫小红点看见了，请它们到家里躲雨。在一次选美大赛，蚂蚁们为了感谢小红点，帮它打扮，在一旁的蜘蛛太太看到了，开始嘲笑小红点的打扮，小红点伤心极了，含着眼泪离开，躲在树上，慢慢变成了蛹。这一音乐故事思想很美，教育孩子要乐于助人，人不可看外表。其次《毛毛虫与蝴蝶》旋律美，轻快悦耳的音乐，幼儿听了，都情不自禁翩翩起舞。再者《毛毛虫与蝴蝶》的节奏美，它的节奏形象化、趣味化。《毛毛虫与蝴蝶》的歌词也很美，像一首诗，有声韵与节奏，毛毛虫一伸一缩，缓慢的曲调性与抒情水乳交融地结合在一起，生动形象化的语言启示与激发幼儿积极联想。
设计教学形式美
一节好的幼儿教学活动，不但要内容美，教学手段的设计也要美，才能达到事半功倍的效果。在活动中，我声情并茂地用韵律、速度、表情加深幼儿对歌曲的艺术性的理解和把握，引导幼儿主动地表现音乐。在教学教法方面，我主要采用情境教学法、多媒体教学法、启发引导法和示范法。通过启发引导法，我提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分发挥自己的创造能力与表现能力；而情境教学法贯穿活动始终，动静交替，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐、表现音乐，激发幼儿的艺术表现欲。在教学活动中，我用手指扮演毛毛虫，用身体扮演大树，毛毛虫在树干上爬，并让幼儿模仿与创编动作，有的幼儿用手指扮演毛毛虫，有的用手臂扮演毛毛虫，有的用身体扮演毛毛虫，再配合音乐《毛毛虫与蝴蝶》，老师与幼儿一起扮演毛毛虫一伸一缩地慢慢爬，很快幼儿被音乐环境所感染，沉浸在悲伤的气氛中，以景引入，以情带动，达到情景交融的效果，提升了幼儿的审美素质。
（作者系海南大学幼儿园教师）
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幼儿音乐游戏、幼儿音乐游戏100例、幼儿园小班音乐游戏、幼儿园大班音乐游戏、幼儿园中班音乐游戏、幼儿园音乐游戏课、幼儿园音乐游戏、幼儿园有趣的音乐游戏、幼儿园音乐游戏教案
