在小学英语"听、说、读、写"四大技能中，阅读占有很重要的地位，学生阅读能力的高低直接决定学生的综合英语的水平。如何选择阅读内容呢？今天，北教君邀请了青岛顺兴路小学英语教师周秀娟来谈一谈。
什么书适合你的孩子？
家长可以根据孩子的英文水平来选择合适的读物。
1、选择句型简单且重复出现的故事：孩子可以根据故事中不断重复的句子，自然而然地将句型记住，进而运用于生活交际中。如：BrownBear,BrownBear,Whatdoyousee？Iseea_____lookingatme.这个故事中每一页都重复着这个句型，学生一下子就掌握了，而且通过里面颜色与动物的搭配复习了这两类词。
2、选择孩子熟悉的故事：孩子们都是伴随着儿童故事长大的，如果能让孩子们去阅读一些他们非常熟悉的故事的英语版内容，相信孩子们是非常感兴趣的。比如《好饿的毛毛虫》和《狼和七只小羊》，他们会很想知道这些故事在英语中是如何表达这些内容的，而且既使是遇到不认识的单词也没关系，他们可以根据情节来猜测其意思。这也是学生在今后的阅读过程中所要培养的一种能力。
3、选择引人入胜的故事：孩子注意力往往不是很持久，因此，为孩子所选择的故事必须是能深深吸引他们读下去的故事。比如一些经典的寓言故事，如“FoxandCock”（《狐狸和公鸡》）、“TheCityMouseandtheCountryMouse”系列故事等。这样的一些小故事总是会激起学生阅读的欲望。
如何进行有效阅读呢？
首先，要保证孩子阅读的时间，培养孩子良好的阅读习惯。对于低年级的学生来说，家长可以把每天给孩子读中文故事的时间分出一部分，给孩子读读英文故事。中高年级的孩子已经有了一定的英文基础，每天至少应读10-15分钟英文读物。
其次，对于不同的阅读材料，可以采取不同的阅读方式。
大部分英文读物都可采取略读的方式，孩子只需要感知绘本故事的大意，不必过分在意句中不认识的单词与句子，只要能明白故事的整体，能说出故事中的一些重要的细节就行了。这样，学生可以在短时间内阅读更多的书籍，学到更多的知识。
对于自己喜欢的故事可以进行精读，逐字逐句的读，对于不懂的字、词、句要想办法弄懂，达到精研细读，精读有助于培养孩子的阅读能力和阅读习惯，增强语言表达能力。
另外，根据自身学习英语的经验，个人觉得最为高效的一个方法就是把觉得好的阅读材料拿来当朗读材料，每天大声朗读一两篇，通过调动各个器官充分熟悉故事中的语言，通过眼睛看，耳朵听，嘴巴念，脑袋想，直到背过，慢慢的就能把这些语言灵活的运用到口语交流和作文写作上了。
其实，在阅读之前应该先“磨耳朵”，当然阅读和“磨耳朵”可以同时进行。“磨耳朵”分为两个阶段：第一阶段是泛听泛看，在这个阶段，家长们挑选的听看内容一定要是孩子感兴趣的，动画片的话可以有中文字幕，孩子观看的次数随意，但每次时长不应超过20分钟，可以漫不经心的看，家长不要主动询问语言问题。第二个阶段是精听精看，内容一定得是孩子感兴趣的，建议家长陪同孩子反复听看，观看的动画片不要有中文字母，家长可以与孩子进行语言活动，如简单的问答等。
关于英语阅读，家长们需明确的是，在阅读的过程中，吸引孩子的不是英语，而是故事，希望家长们保持一颗平常心，尊重孩子的意愿，不要过分强调学习，给孩子压力。只有不带任何目的，毫无压力地享受阅读，英语的学习才是一件顺其自然的事情。坚持英语阅读，给孩子多一份信心和耐心，相信在不久的将来，孩子一定会有意想不到的收获。
名
师
介
绍
周秀娟：青岛顺兴路小学英语教师，执教区公开课，区优质课比赛二等奖。区教学能手，区青年教师专业人才，区"四百工程"优秀青年教师，区英语名师工作室成员。
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