优秀！淄博少年儿童语言故事大赛已开赛3周，100多人成功晋级
齐鲁壹点
发布时间：19-12-1816:27齐鲁晚报齐鲁壹点官方帐号经过三周的激烈角逐，在张店简倾至尊旗舰店举行的“至尊简倾”杯“雏鹰之声”淄博少年儿童语言故事大赛已经有100多名优秀选手成功晋级！孩子们精彩的表演让评委们赞叹不已。一部分高质量、高水平的节目涌现出来，不管是节目选题、设计、编排、表演，还是各种服装道具，选手们都做了精心的准备，为孩子们的精彩表现喝彩！同时在活动中也体现了学校、老师和家长对于孩子素质教育的重视。本次大赛是由淄博市文艺演出行业协会和张店区文明办联合主办，多家学校共同协办的语言类大赛，共有来自淄博市张店区实验中学、科苑小学、铝城二小、凯瑞小学、齐德学校、潘南小学、黄鹂之声、淄博师专附属小学等十几所学校及培训机构的500多名选手参加了比赛。孩子们精彩展现的背后是老师们默默地付出。她（他）们也是文采出众，才华横溢。下面我们一起欣赏一下部分优秀辅导老师的美文作品。
家校共建教学一体化
--浅谈有营养的渗透管理教学艺术
常言说“人过一百，各色各样”，孩子的初始教育百花齐放，当共处公共教育平台---学校时，对学生的管理、教育以及与家长的沟通都要因人而异，因时而异，因情而异。一、班主任的因人而异班主任是一个班集体的领头人，是学科教师的知心人，是家长了解学生的解读人，更是一个教学管理的责任人。1、对于“素养好”的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生发展的未来规划。2、对于“溺爱型”的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。3、对于“事业忙碌”的家庭，班主任在交谈时要多报喜，少报忧，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，为学生的良好发展创造一个合适的环境。二、学科教师的因时而异现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，教师尽可能多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。家长有尊严，学生有面子，在和谐的氛围中问题更容易解决。简单粗暴的处理问题更容易激化学生与教师，教师与家长，学生与家长之间的不理解，所以处理问题一定是多角度，多层面的，让问题在和风细雨中消融。三、家校的因情而异现在的学生都是00后，家长对孩子的引领更需要用智慧点燃，用激情导航。尺有所短寸有所长，无论是家长还是学生多放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，引导孩子用正确的思维判断问题，及时克服缺点，让家长、老师、同学做好监督，启迪孩子用发展的眼光对待自己的未来。一个优秀的孩子背后,家庭的温馨折射父母的呵护，老师的关爱映射同学的帮助，这就是有营养的渗透管理，只有班集体、学校和家庭三位一体做到了有效衔接，才能让每个孩子都卓越，才能真正提升社会人的高素养。在平凡中前行
张店区实验中学孔令贵
我是一个从大山里走出来的，求学时的经历时刻在告戒我自己，作为老师要把育人放在首位，要以身作则来影响孩子，要用真情实感来感化孩子。我是这样想的，也是这样做的。为了不影响学校的工作，给孩子们树立认真负责的榜样，几年来我很少请假。为此，我还特意缩短了婚假，提前回校上班，老婆怀胎十月，到医院检查，为了不影响上课，直到临产我从来没陪着去过一次；进入毕业班关键时刻，工作量很大，起早贪黑，早上走的时候，孩子还在熟睡，晚上回来加班是经常的事，没时间陪她，我慢慢就成了她最疏远的人了。坚持和孩子、家长做真诚的沟通，孩子的作业本上不仅会有Good,Great之类的等级，更有针对孩子表现的心里话；孩子状态不好了，我给他们写信，鼓励他们，家长的管理有了问题，我也会给他们写信，交流方法，几年来累计几万字；下雨了，孩子没带伞，我给孩子撑着伞直到他走向公交车或等到家长来接；发现一个单亲家庭的孩子经常胃疼，我就给她买了保温水杯偷偷放在她的书桌里面；孩子们上体育课太热，下一节课口渴无法安心上课，我去扛水，并把他们的水杯接满，节省他们的时间；孩子在餐厅执勤吃不上饭，我用自己的钱给他们每人一天买一包奶加强营养。同时，我也很关注特殊学生的成长。把班里有一个男孩，他在学习、生活、交往上都存在一定困难。广播操，他的姿势很僵硬，在队伍里极不协调；午间歌，既跑掉嗓门又大，其他孩子都没法唱。他的故事还有很多很多，就是这样一个孩子，却一直在努力着，对自己不放弃，我心生敬佩，所以，我处处保护他，处处鼓励他。广播操比赛，无论他做的多难看，我都不想让他成为另类，让他感觉他是班级正常的一员。合唱比赛，我也让他上场，他实在影响别人，我就反复嘱咐他小点声，其他孩子提出质疑，怕影响班级的整体比赛成绩。我说，他的自尊比咱们班一张奖状更重要。外出参加考试，需要看考场，担心他走丢了，我亲自陪着他一起坐公交车。慢慢地，班里的孩子没有人取笑他，而是把他看成自强不息的正面榜样。后来，他的家长给我发短信说，他考上了大学本科。我由衷地为他点赞，也为自己对他的呵护感到欣慰。当然，在大家的关心、支持下，我自己也取得了一点微不足道的成绩，先后被评为淄博市优秀少先队辅导员，区德育工作先进个人，区青年岗位能手；在校内多次被评为优秀教师，优秀班主任、学生最喜爱的老师、师德标兵等。坦白说，作为社会中的一员我很不起眼，作为老师，我同样地平凡。然而，我就是我，我不够智慧，可以很勤奋；我不够优秀，可以不断学习，总之，我会在平凡中继续前行。初中起始阶段音标教学初探
张店区实验中学李婧
进入初中的学生大多具有三年的英语学习经历，但鉴于小学课程设置的原因，对英语学习关注不够。相当多的学生处于鹦鹉学舌水平，听说能力有一定的提高，但音标的掌握却普遍偏差。通过观察同学的表现，我发现这些孩子存在一个共同的问题，那就是不会读单词。如果这些同学能够顺利读出单词，可能不会这么差。因此怎么能把每个孩子教会读单词成了我关注的问题。因此，在本级初一上课的时候，我更强化了拼读的过程，每一个音标都是先读过程再形成最后的读音。面对英语这么时尚的学科，用这么老土的办法实在是不搭调。但是转念一想，学生学会才是硬道理。首先，我们一次性地学会了所有的辅音。其次，我们把元音分成几组来学习。在第一节课的时候，就学了一个元音的发音。在第一节的教学过程中，我们根据汉语拼音对比法，把辅音和元音放在一起反复拼，经过一节课的训练，孩子掌握了音标的基本拼读方法。1.通过字母学音标现在的初中生对英语字母非常熟悉，会读会写，字母不是教学的难点。所以我尝试通过字母学音标。先学习24个字母的音标。在对字母非常熟悉的情况下，利用字母中的音标来教学音标要求他们掌握字母的发音，即音标的认、读、写。这样，既能理解音标的作用也能以熟悉的字母作参照，学习音标就容易多了。2.以游戏的形式激发学生对学习音标的兴趣游戏是学生非常喜欢的课堂组织形式，在英语教学中尤为重要。它可以调动学生的学习积极性，使学生能够集中注意力，提高课堂教学的质量。因此在音标教学中设置合理的音标游戏，有利于学生能够在游戏中学习与巩固所学的音标。当然，音标教学中要注意的问题1.要有计划，有步骤，循序渐进音标学习不是一个简单的内容，时间短了，学生操练就无法保证，实际掌握效果也就打了折扣。一些学生因此产生音标难学记不住的看法，对音标的学习也就不够重视。所以，音标教学一定要精心设计、详细计划，使教学具有实效性。初中阶段的音标教学可以看作是一个系统化的过程，制定一个长期的教学计划。音标教学要遵循先易后难、先少后多的原则，避免急于求成。2.要进行音标常识的教学经过小学的英语学习，初中一年级的学生具备了一定的词汇基础，对学习音标有一定的兴趣，但相当多的学生没有正确的音标常识，一些学生甚至把音标和字母混为一谈。鉴于这种情况，首先要讲解起码的音标知识，树立正确的音标概念。在教学的道路上，需要思考改进的地方实在是不少，需要继续学习的地方也不少。只有勤于思考，才能在教学的道路上越走越远。春雨润物细无声，静待花开总有时
----班主任工作漫谈张洁
有这样一首诗，我骄傲，我是一棵树。无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活。哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果。班主任这几年，我每天都努力做这样一棵树，并且因此而骄傲，这么多年我能有机会能努力成长为在孩子们身边的这样一棵树，静待花开。润物无声，便学习，边成长。总想给孩子们最好的。但是作为班主任的我们又该如何去做呢。我想从以下几点去谈一下：魅力经营，以生为本和学生工作，和评价措施。第一，魅力经营。我认为作为一名班主任来说，班主任的魅力直接影响着班级的管理工作。同时管理工作的开展也会对老师的魅力产生影响，它们时相辅相乘的。全国优秀班主任王全乐老师曾说过：魅力是提升管理者掌控力最高明和最厉害的因素。对于班主任来说是幸福的源泉，它能换得学生对班主任的关爱、崇拜，换得学生对班主任和班级主动的甘心情愿的付出。对于学生来说，班主任的魅力是引发学生努力学习强大的动力。我认为培养魅力的方法有以下几种：外在形象——容貌。每个孩子都喜欢大方漂亮的老师，所以我们可以适当修饰自己，衣着大方。内在品质——宽容。老师会因宽容而美丽，每个学生都不会喜欢斤斤计较的老师。法治化——淡化“人治”，强化“法治”。纯管理者角色一般与魅力无缘。制定大家都统一的制度，然后让学生管理学生。第二，以生为本，创造机会让学生得到锻炼。我认为可以从四个方面着手，首先人人有事做，每个同学分配任务，让学生们都忙起来，为自己的班级做贡献。第二事事有人做，每个同学执行任务，把班级中所有的事情都管理起来，无死角。第三解放自己，选出班主任助理及其班委协助我们完成班中比较杂乱的工作。第四，锻炼学生，让学生学会自我管理与管理他人。培养学生的自主管理能力。我也根据我自己班的情况做出安排，并给予相应的奖励和惩罚措施。第三，评价措施。奖惩结合。至于奖惩措施，也是非常严格的：第一，以积分的方式，每周有公职人员积分奖励为三颗星。每出现一次错误扣除考核分为0.5颗星.根据积分期中期末总结星级班委。第二，根据得星状况，期中颁发奖状，5星班委颁发嘉奖令。这样，班中的孩子都动起来了，班中无死角。虽然现在孩子们不是最好的，但是他们一定是自主管理能力最强的。放手让孩子们去管理，提高自己的个人魅力。通过管理塑造魅力，提高魅力影响管理，同时也锻炼了孩子们，何乐而不为呢？润物无声，希望孩子们能够学习和能力并行，更好得迎接未来的挑战，静待花开！文化引领发展合作助力成长
——铝城二小系列举措提升教师素养
淄博市张店区铝城第二小学王雪芹
“和谐和睦和美和乐”是根植于每个中国人内心的文化理念和价值追求。一个学校就是一个家庭，为此我们积极营造“幸福一家亲”的二小和文化,在这种精神内涵的引导下，老师们情感交融，互帮互助共同发展，从改变教师面貌、创建和谐团队到提升学校整体实力，实现了教师队伍的跨越式发展。1.架桥搭网管理提升发展在教师队伍管理方面，我们创建了架桥搭网、全校一盘棋的管理模式。倡导的新老结合、尊师爱徒的良好风尚，架起了两代教师之间沟通的桥梁。年轻人的敬重和信服，抬高了老教师的威望和地位。反过来，老教师的身先士卒、悉心指导又影响和鞭策年轻人，推动着他们一路向前。一托一推，四两拨千斤；一师一徒，成就了两代人。此外，我们还建立了年级组的捆绑式考核。每个组员的表现直接关系着本组的荣誉，一荣俱荣、一损俱损。这样
